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            創建開放融合的智慧學習社區

            —— 山東二七一教育集團促進學生線上線下一體化學習

            發布時間:2020-04-30 作者:本報記者 魏海政 通訊員 焦玉棟 來源:中國教育報

            在新冠肺炎疫情防控期間,學生居家學習給課程開設、學生管理等方面帶來了新的挑戰。面對各種新情況,山東二七一教育集團的在線課程和線上教學管理,很快就規范有序地開展起來。集團總校長趙豐平告訴記者,在前期傳統課堂教育教學改革經驗積累的基礎上,二七一教育集團近兩年重點開發建設的線上線下開放融合的學習空間“271BAY”發揮了重要的支撐與引領作用。

                融合空間,創設新型學習港灣

            早在2006年,二七一教育集團下屬的昌樂二中就已開始了課堂教學方式的改革與探索,“二七一教育課堂模式”“單元主題學習”等都是課改帶來的新變化和新成果。“在教育信息化、大數據、人工智能迅猛發展的今天,如何讓課堂更有趣味性,如何促進學生個性化學習、個性化成長?”近年來,趙豐平開始深入思考這個問題。

            “271BAY”是二七一教育集團近兩年傾力打造的線上線下融合、開放、自主、生態化的智慧學習社區,也是一個完整的學習生態系統。“我們本著育人為本、融合創新、技術賦能、面向未來的原則,以孩子們的全面發展、個性發展、可持續發展為目標,著力構建一個既能自主生成,又能廣泛吸納的新型學習港灣。”趙豐平說。

            二七一教育集團數據中心主任孫光偉介紹說,“271BAY”由內灣和外灣兩部分構成,內灣是教師教研辦公和專業發展平臺,是學生自主學習、交流、評價、成長的平臺;外灣是師生與外界溝通交流的平臺。在真實的教學中,學生的學習自主權進一步提升。通過教師推送單元主題學習設計內容,由原來教師幫助學生建構知識能力體系變為學生自主建構,由原來教師掌控學習進程變為學生自主調節進度。“271BAY”海量的學習資源使學生的個性化學習需求得到了滿足。這一創新學習港灣的建設,在抗疫居家學習期間,發揮了重要作用。

            “‘271BAY’擁有覆蓋學習、成長全過程的記錄體系,支持學生建立基于數據分析的成長模式。”該校初二教師王小英告訴記者,“學生的成長將被多樣化的、全過程的數字記錄動態呈現,并通過學習網絡即時生成成果評價。學生就像得到了一個可以對照的成長標準,為自己的成長指明了方向。”

                改造升級,推動課堂教學方式的改變

            較之于傳統課堂,“271BAY”提供的學習資源由原來的純紙質文字內容轉變為內容豐富、形式多樣的海量多媒體資源。與此同時,互聯網和常用學習APP的合理應用也豐富了學生的視野與深度,提高了學生課堂學習的興趣。

            例如,在生物課“鳥卵的結構”這一主題的教學過程中,生物教師毛秀玲先將鳥卵的圖片展示給學生,通過解剖的方式引導學生展開對鳥卵的學習和研究。學生利用“拖拽”功能,將結構名稱在圖中進行匹配,再次識別鞏固,形成結構和功能相適應的生物學觀念。

            “我覺得現在上課特別有意思,就像做游戲一樣,而且老師給我們推送的好多學習資源,很多都是課本上沒有的,這些資源都可以在課下反復學習,也不用擔心會丟失。”學生田苗迪說。

            “271BAY”讓傳統英語課堂發生了質的變化,學生不再學“啞巴英語”。英語教師蔡曉燕說:“以前英語課堂較為沉悶,學生沒有機會多聽多練,更沒有自信大聲說出來。現在教師可以及時將音視頻資源推送給學生,學生可以自由選擇聽、讀和錄音,后臺會及時反饋學生的相關發音問題,便于學生進行針對性糾錯訓練。學生的學習面貌越來越好,口語水平也越來越高。張口說流利、地道的英語已經成為可能。”

            為了保證學生不改變原有的紙質書寫習慣,該校選用點陣筆方案,學生在紙質導學案上書寫,內容會自動數字化同步到終端中,教師也可以及時批閱反饋。

                協同提升,搭建教師學習與教研平臺

            “271BAY”整合了該教育集團各學校、各學科對同一單元內容的優秀學習設計,利用互聯網大數據,初步實現了對學生學習過程和教師教學實施過程的記錄與分析,并進行及時反饋,有效改進和優化了教師的教學行為。

            “271BAY”讓教師的備課有了更多抓手,尤其是教學APP與“271BAY”的融合,讓教學和學生的學習非常便捷、高效。蔡曉燕介紹說,目前用得比較多的,有“英語趣配音”“外語通”“外研AI”等,這讓教學有了好幫手,學生也樂于接受。

            “271BAY”包含音頻、視頻、搶答、隨機提問等多種學習方式,為教師調節課堂氣氛提供了多種可能。“當我發現課堂氛圍有些沉悶或是個別學生注意力分散時,就會通過搶答、隨機提問的方式來活躍氛圍。那些知道答案卻不敢舉手或者之前又沒被教師注意到的學生,這時也可以得到表達自己的機會。”該校教師李杰欣說。

            如何及時了解學生的變化?如何幫助學生理解科學的觀念與方法?如何向家長傳播教育理念和教育故事?“271BAY”的系統動態支持將這些問題變為了現實,學習已不再局限于課堂上、教室里,而是已融入到校園里和家庭中。

            “271BAY”為學生提供即時問答功能,學生可以隨時隨地與任課教師進行學業、思想、心理等方面的溝通和交流并得到有效反饋。家長也可以通過微信小程序和手機APP等家校交流工具,看到學生在學校的各種成長數據,并能與每一位任課教師進行交流。基于“271BAY”的家長學校欄目,會定期剖析學生成長與教育熱點話題,便于家長探討學生教育問題,更好地配合學校助力學生健康成長。在抗疫居家學習期間,這些功能更是在線上學習、家校溝通等方面發揮了重要作用。

            《中國教育報》2020年04月30日第11版 

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